きょうだい支援を広める会

障がい児のきょうだいの障害に関する知識を増やし，きょうだい関係を改善することを目的に行ったグループ介入の効果を検討したスウェーデンの文献。

【方法】８歳から１２歳の５４名のきょうだいを対象とした。障害児の障がいの種類は，ADHDが９名，アスペルガー症候群が７名，自閉症が１２名，身体障害が８名，知的障害が１７名。グループ介入の前後に知識に関するインタビュー（SKI）ときょうだい関係に関する質問票（SQR）を実施した。

【結果】SKIは，全体として介入前から介入後に増加した。SRQは，障がいの種類によって異なるパターンを示した。

【結論】本試験の結果は，障がい児のきょうだいのニーズに合致した介入方法を開発する必要があることを示している。特に，自閉症児のきょうだいと知的障害児のきょうだいに注意を向けるべきである。